圖片環遊說明

中文沉浸式的教法中，常常利用圖片來達到教學目的，圖片不但可以引起動機、讓學生對故事能夠先有猜想，並且容易和學生個人背景做連結。這樣的教學通常稱作「圖片環遊」(Picture Walk)。

圖片環遊特別適用於故事教學法，在進入一個故事之前，先將封面與圖片抽出來，導讀這些圖片。為什麼教師們喜歡使用這個教學方法呢? 因為圖片環遊可以達到以下效果:

提高各項能力

普遍觀察發現通過圖片環遊學生可以增加多種能力: 觀察細節能力、詞圖匹配能力、預測故事能力、聽力理解能力、口語輸出能力、梳理故事結構能力、分析問題能力、批判性思維能力等等。

導讀與引起動機

在進入課堂與故事之前，利用圖片來做背景連結，引起學生的動機。

筆者以前教書時，總把圖片當作插圖，跳過去就好，頂多問學生一句:「這圖片裡的人在做什麼?」因為自己並沒有從小讀繪本那樣的成長背景，對這些也是陌生。直到自己有了孩子以後，才知道圖片對理解能力建立的力量。一張圖片，可以看的角度、可以研究的細節、可以延伸的話題，有好多好多。對孩子來說，一張圖片，勝過於千字文。

創造口語話題

除了故事內與課內內容，圖片還可以很容易地創造口語話題。圖片裡的人穿什麼衣服? 長什麼樣子? 看起來心情怎麼樣? 為什麼會這樣? 接下來又會發生什麼?

一張圖片，可以提問非常多種問題來練習口語。比如說，以下列出一張圖片可以提的問題分類:

小試一下

1. 圖片環遊

這是一本說著假期的書，為 Mandarin Matrix Proficiency Builders 系列當中的一本故事，這是它的封面以及故事的前四頁。

我們可以怎麼做圖片環遊呢?

這篇文章提出了更多細部技巧，大家可點進閱讀來探究探究。這些技巧包含了: 從封面開始、按順序看圖、不要關注文本、將詞彙與圖片相聯繫、將圖片與實際生活相聯繫、鼓勵預測和思考、不要展示故事結局，以及讓孩子講故事。